Ya está dicho, la creatividad es la condición que caracteriza de mejor manera la vida humana. Denominada en su momento, pensamiento original, la creatividad ha sido entendida por la ciencia como un producto del lenguaje (el aspecto creador del uso del lenguaje, que nos enseñó Chomsky), o sea como una entidad mental, exclusivamente humana definida por tres variables fundamentales (flexibilidad, fluidez y originalidad). De ella se sabe que es desarrollable y que su despliegue efectivo depende en gran medida de los entornos pedagógicos en los que los sujetos crecen y potencian sus facultades esenciales. Aunque los ambientes de aprendizaje que la escuela diseña para hacer circular y producir conocimientos formales, son de la mayor importancia para lograr desempeños creativos, hay caminos alternos para alcanzar dicha meta.