Mito 5: El mito de Rambo

De los viejos modelos de DESTREZAS que fueron paradigma de enseñanza y explicación de la lectura y la escritura, nos llegó a mediados del siglo veinte la idea de que tales modalidades comunicativas se aprenden y desarrollan con grandes esfuerzos sensoriomotrices y musculares. Así, las actividades de sonorización, recortado, pegado, planas interminables, se convirtieron en principales fuentes de saber alfabético. Hoy, cuando la academia exige de sus escolares, lecturas críticas, inferencias contextuales, escrituras coherentes, consistentes, rítmicas e impactantes, la atención de la escuela tendría que estar puesta en otras variables menos inmediatas.